Моя твоя не понимай!

Прежде всего, хотелось бы сказать, что изучения слов, грамматики, произношения и других премудростей явно недостаточно для общения с носителями языка даже на уровне туриста. Желательно хотя бы в общих чертах узнать о стране и о людях, включая особенности национальной культуры. Иначе можно попасть в неловкое положение или даже огрести неприятности.

    Итак, пример первый. Как-то в непринуждённой беседе с китайцами наша студентка при обсуждении какой-то исторической темы сказала так: «Это произошло в Китае ещё при царе Горохе!» Товарищи из Поднебесной сразу задумались и затем очень серьёзно ответили: «Извините, но в нашей истории такого царя не было!» Налицо взаимное непонимание. В этом случае девушка допустила две ошибки: во-первых, ей следовало бы знать (если уж ты принялась рассуждать об истории), что в Китае не было царей, а были императоры. Во-вторых, беседа велась на русском языке, и поэтому нужно было учесть тот факт, что иностранцы вряд ли могут знать, кто такой царь Горох. Тем более, что и у нас-то в России его тоже не было!

    Пример второй. Стоит вам только заговорить на китайском или японском языке, представители этих стран с улыбкой на лице выразят восхищение вашими познаниями. В такой ситуации не следует обольщаться, рекомендуется скромно ответить примерно так: «Что вы, что вы! Я делаю только первые шаги в изучении языка». Нужно верно истолковывать комплименты «людей Востока», которые в данном конкретном случае, соблюдая «китайские церемонии», всего лишь говорят слова вежливости.

    Иногда взаимное непонимание может возникнуть из-за расхождений между разговорным и литературным языком. Так, один знакомый китаец принялся сам по учебнику изучать русский язык. Когда он не понял печатное слово, обратился ко мне: «Смотри, в книжке перевели неправильно это слово!» (В учебнике под рисунком было написано «свинья».) Спрашиваю незадачливого ученика: «Где тут ошибка?» и получаю неожиданный ответ: «Я многим показывал рисунок и спрашивал, как это называется по-русски. И никто мне не сказал, что это свинья – все говорили, что это чушка!»

    Ещё один подобный пример. После очередных деловых переговоров в Китае наши зарубежные партнёры как хозяева организовали экскурсию по живописной холмистой местности. Во время прощального ужина один из китайских руководителей решил через своего переводчика сделать комплимент российскому коллеге, который легко преодолевал «горный переход», сказав такие слова: «Товарищ Иванов (настоящую фамилию не указываем) очень лихо бегал по горам. Он самый настоящий козёл!» Дружный хохот россиян китайский начальник и переводчик восприняли как одобрение столь лестной похвалы. Уже потом мы шепнули на ушко переводчику, что слово «козёл» в этом контексте звучит двусмысленно.

    Особые сложности возникают при разговоре на так называемых тональных языках, в которых малейшее изменение тональности (высоты звука) произношения даже отдельного слога влечёт за собой совершенно другой смысл, а иногда даже оскорбление собеседника. Наиболее распространённые тональные языки: китайский (4 тона), тайский (5 тонов) и вьетнамский (6 тонов). Возьмём хотя бы один пример из китайского языка. Слово «гуйцзы», произнесённое нисходящим тоном, означает «шкаф», а нисходяще-восходящим может означать «чёрт». Так что школьники вместо фразы «В классе есть два шкафа» могут сказать: «В классе есть два чёрта». Вывод, как говорится, на поверхности: при изучении тональных языков нужно очень тщательно отрабатывать произношение и постоянно следить за его правильностью.

    Закончим заметку об изучении языков изречением китайских мудрецов: «Учитель только открывает двери, дальше ты идёшь сам».

Бурятский язык за рубежом

Забайкальские СМИ сообщают о том, что региональная общественная организация бурят издаст книгу бурятских сказок на русском и бурятском языках. А есть ли интерес к бурятскому языку за рубежом? Оказывается, есть!